Plan Municipal de Salvaguardia
Plan de Salvaguardia Municipal
Plan de Salvaguardia Municipal del Bordado Maya-Yucateco

Muncipio de Valladolid


Diagnóstico de la práctica del bordado

En el marco del proyecto “Desarrollo económico y social con perspectiva de género a través del Arte Textil en Yucatán”, y a través de una serie de talleres realizados en municipios seleccionados del estado, se recuperó información sobre la práctica del Bordado Maya Yucateco en función de los diversos aspectos culturales, sociales y económicos de esta. Los municipios con cuyas comunidades se plantearon las actividades fueron Abalá, Dzán, Hoctún, Izamal, Maní, Muna, Oxkutzcab, Tahdziú, Teabo, Tekax, Tekit y Valladolid, los cuales se seleccionaron por su representatividad en esta tradición. Durante este primer ciclo de talleres, realizados entre julio y diciembre de 2023, las actividades se enfocaron en tres ejes temáticos:

  1. Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI)
  2. Modelo de Negocios y Finanzas (MNF)
  3. Masculinidades (MSC)

En total hubo:

  • 36 talleres llevados a cabo
  • 85 sesiones realizadas
  • 340 horas aproximadas de sesión
  • 321 bordadoras asistentes

Los talleres de los ejes de PCI y MNF se dirigían principalmente a bordadoras, y los de MSC se enfocaban en el trabajo con hombres de las comunidades, quienes lo relacionaban, ya sea por sus actividades, o por sus relaciones personales o familiares. En específico, en el municipio de Valladolid, el taller para el diagnóstico de la práctica se llevó a cabo entre los días 20 de julio de 2023 y 22 de julio de 2023, el cual contó con la asistencia de 17 bordadoras.

Con los enfoques propios de cada taller, utilizando estrategias participativas, se recopiló información que permitió elaborar un diagnóstico integral de esta práctica, en el marco del Eje de Patrimonio Cultural Inmaterial, para desarrollar estrategias para la conformación del Plan de Salvaguardia, centrándose en la cohesión y organización comunitaria, el intercambio de saberes y la transmisión del conocimiento.

Para el registro de los datos, se realizó un proceso de sistematización transversal entre los diferentes ejes temáticos, para lo que se diseñaron diferentes recursos para usarlas durante las actividades, para facilitar tanto a los talleristas como a las personas auxiliares, el ordenamiento inmediato de la información derivada de los ejercicios.

Con base en estos recursos, se integraron una serie de bases de datos respectivas a cada componente, con un enfoque estadístico y de vinculación al territorio geográfico. Se describen los resultados que hicieron parte del diagnóstico de la práctica, los cuales se centraron en las temáticas siguientes:

  • Identificación de productos bordados
  • Puntadas
  • Transmisión de saberes
  • Ceremonias
  • Ciclo de vida
  • Mapeo de actores
  • Análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA)

Se desarrolló la fase de diagnóstico con el objetivo de impartir talleres que establecieran una concepción metodológica, generando aprendizajes sobre el Arte Textil como manifestación del Patrimonio Cultural Inmaterial. En este sentido, se propuso un enfoque para la adopción de estrategias y pilares pedagógicos basados en la perspectiva dialógica y el aprender-haciendo.

En lo específico, a través de los talleres se buscaba:

  1. Que las participantes conocieran el PCI y sus objetivos, que tomarán conciencia de la importancia del bordado en la cultura y en la identidad.
  2. Levantar un registro de las puntadas que existen en la región y entre las participantes y sus grupos, así como conocer los procesos técnicos y organizativos de su elaboración.
  3. Que las bordadoras reconocieran la importancia cultural, cotidiana, simbólica y cultural del bordado en los pueblos originarios de las bordadoras.
  4. Reconocer la organización técnica y social, familiar y comunitaria, para la producción del bordado.
  5. Reconocer los procesos de inserción a los mercados.
  6. Que las bordadoras realizaran un diagnóstico FODA.

Se muestra a continuación un mapa con la localización de los municipios participantes en el proyecto, destacando el municipio de Valladolid.



Resultados del diagnóstico en el municipio de Valladolid


Identificación de productos

En los talleres, se identificaron los productos elaborados por la comunidad utilizando distintas técnicas de bordado. Estos productos se clasificaron según su uso en cada municipio (venta, comunitario, personal, o colaboración/encargo). El análisis demostró la cantidad de productos identificados y su distribución en diferentes localidades, así como el porcentaje correspondiente a cada utilización.

Se analizaron igualmente el uso que las bordadoras dan a estos productos, clasificándose estos en función de si eran utilizados para fines de venta, uso personal, para cumplir con encargos y/o colaboraciones, así como para actividades comunitarias. En el gráfico siguiente se observa la distribución porcentual del total de productos identificados en el municipio de Valladolid.

A continuación, se indica el listado de los productos referidos por las bordadoras en Valladolid de acuerdo a su uso.

Listado de productos por uso en el municipio de Valladolid
Uso Productos
Comunidad Sudarios, Manteles, Centros de mesa, Tapetes bordados, Pañuelo bordado, Mandiles, Camino de mesa, Ropa para santos, Ropa para mascotas, Estandartes gremios
Encargo o colaboraciones Zapatos, Sábanas, Mandil meseros, Traje de baño, Uniformes, Fundas
Uso personal Hipiles, Fustán, Blusa, Pañal, Falda, Vestidos, Basita niño, Tortillero, Aretes, Pañuelo bordado, Pulsera, Anillos, Servilletas, Collares, Plendesol, Diademas, Guayaberas, Cartera, Bolsas, Zapatos, Cubre bocas, Ternos, Cinturones, Gorras y gorros, Rebozos
Venta Portavasos, Camino de mesa, Separadores para libros, Ropa bordada para muñeca, Porta celulares, Monederos, Llaveros, Cojines, Fundas para almohada, Sacerdotes, Tortillero


Puntadas

Mediante la realización de los talleres de PCI, se logró recuperar información sobre las diferentes técnicas de puntadas utilizadas por las artesanas participantes. Se identificaron 38 puntadas diferentes en los distintos municipios; de estas, 24 se realizan a mano y 10 se hacen a máquina, según indicaron las bordadoras. Es importante destacar que una puntada no tiene que ser exclusiva de uno de estos métodos, sino que puede alternarse entre la realización manual y la realizada con máquina. A continuación se indican las puntadas identificadas en el municipio de Valladolid.

Listado de puntadas por tipo en el municipio de Valladolid
Tipo Puntadas
Ambas Punto de ojal, diente de perro o punto de festón. Hok bi chuuy
Mano Al revés chuuy (punto cruzado); Alambre chuuy, Le’e subin chuuy; Celosia; Chuuy kab o “bordado de mano” en español.; Cinta chuuy o “punto de moñito; Magueyó henequén; Mol mis o”huella de gato” o Moloch “huella de zorro; Morisca o xmurisca; Xmanikté; Xokbilchuuy/Hilo contado/Punto de cruz/Cruz chuuy/Unpepen
Máquina Alka chuuy, pespunte, ximbachuuy; Calado; Cortado o recortado; Macizo, relleno; Rejilla; Renacimiento, Red; Sombreado, punto de sombra o claros; Jaspeado, Raspado


Transmisión del Bordado Maya Yucateco

Se realizó un análisis en colaboración con las comunidades para identificar las características de la transmisión de conocimientos relacionados con el bordado, mediante la ejecución de una serie de ejercicios de participación. Este análisis permitió determinar la edad promedio en que las participantes comenzaron a aprender sobre el bordado, así como las personas de quienes recibieron este conocimiento y a quienes lo transmiten. Además, se examinó el contexto en que ocurre esta transmisión, incluyendo los factores que influyen tanto en el inicio del aprendizaje como en la enseñanza a nuevas generaciones. Estos resultados proporcionan una comprensión detallada de cómo se comparte y preserva esta práctica artesanal dentro de las comunidades. En la gráfica siguiente, se indica el porcentaje de bordadoras que se halló se encuentra transmitiendo sus saberes del bordado en Valladolid actualmente.

Se recopiló información sobre la edad en que las bordadoras comenzaron su aprendizaje en la práctica. A partir de estos datos, se identificó el porcentaje de bordadoras que se iniciaron en el oficio, de acuerdo a los distintos rangos de edad señalados por las participantes en el ejercicio realizado en Valladolid.

También se obtuvieron datos referentes al parentesco entre las bordadoras y sus primeras instructoras en la práctica, lo que permitió identificar las relaciones más comunes según el rango de edad en el que adquirieron este conocimiento. La siguiente figura ilustra estos resultados en el municipio de Valladolid.

Con base en los parentescos identificados, se clasificaron los tipos de relaciones que prevalecieron en el proceso de instrucción de las bordadoras en cada municipio. Esto permitió determinar si la transmisión de conocimientos se dio en el núcleo familiar directo, a través de familiares secundarios, por miembros de la comunidad o mediante otros agentes. La gráfica siguiente muestra los resultados correspondientes a Valladolid.

Otro aspecto considerado en el ejercicio fue hacia quiénes está actualmente destinada la transmisión del bordado por parte de las artesanas participantes, identificando también los parentescos entre las actuales maestras y sus alumnas en Valladolid.

Finalmente, se establecieron los principales vínculos de enseñanza-aprendizaje entre las tres últimas generaciones de bordadoras participantes en el estudio, lo que permitió esquematizar la relación transgeneracional del bordado en cada una de las demarcaciones donde se mapeó este proceso. Se muestra a continuación los resultados obtenidos en Valladolid.


Ceremonias

Como parte del proceso de diagnóstico, se exploró la relación entre las prendas bordadas y las ceremonias tradicionales de las comunidades yucatecas. Para ello, se consultó a los grupos de trabajo de cada municipio sobre la frecuencia con la que se llevan a cabo dichas celebraciones. La categorización se realizó utilizando tres criterios: la celebración se realiza poco, se realiza regularmente o se realiza mucho. A continuación, se presenta la distribución porcentual de las ceremonias identificadas según su frecuencia en Valladolid.

También se determinó el número de prendas asociadas a cada una de las ceremonias consideradas en el análisis. La figura a continuación muestra la frecuencia con la que se realiza cada ceremonia, junto con el número de prendas asociadas a cada una de ellas.

Uno de los objetivos del ejercicio fue comprender cuáles prendas son más significativas en distintos contextos ceremoniales. Al analizar los datos, se pudieron identificar patrones y diferencias en el uso de las prendas bordadas, lo que permitió resaltar las particularidades culturales y tradiciones específicas de cada ceremonia. Esto proporcionó una visión detallada de la diversidad cultural presente en cada municipio. A continuación, se ilustran las relaciones entre prendas y ceremonias encontradas en el municipio de Valladolid.


Ciclo de vida

En las comunidades yucatecas, las celebraciones del ciclo de vida son eventos clave que marcan momentos cruciales en el desarrollo de los individuos y la comunidad. Estos eventos comprenden rituales y festividades que conmemoran etapas significativas como el nacimiento, la adultez y la muerte, y suelen estar acompañados de prácticas y usos específicos de prendas bordadas que reflejan la identidad cultural y las tradiciones de cada comunidad. El análisis de los datos relacionados con estas celebraciones permitió identificar patrones en el uso de las prendas bordadas, destacando las particularidades culturales y las tradiciones vinculadas a cada celebración. A continuación, se muestran los porcentajes de las celebraciones clasificadas según su frecuencia en Valladolid.

Se estableció el número de prendas asociadas a cada celebración analizada. En la figura siguiente se presenta la frecuencia de cada evento, así como el número de prendas vinculadas a cada celebración en el caso de Valladolid.

El ejercicio tuvo como uno de sus propósitos principales identificar las prendas que poseen mayor relevancia en diversos contextos ceremoniales. El análisis de los datos reveló patrones y variaciones en el uso de las prendas bordadas, lo que facilitó la identificación de características culturales y tradiciones asociadas a cada celebración. Esta información ofrece una visión profunda de la diversidad cultural en cada municipio. A continuación, se presentan las relaciones entre las prendas y las celebraciones observadas en Valladolid.


Mapa de actores

En colaboración con los especialistas, las participantes de los talleres de Patrimonio Cultural Inmaterial llevaron a cabo ejercicios de mapeo participativo para identificar actores, aspectos, materiales e instituciones relacionados con su labor como bordadoras. El ejercicio se realizó utilizando diversas categorías, tales como proveedores de materiales, entidades gubernamentales, iniciativa privada y organismos internacionales, entre otras. Esta información, junto con otros resultados obtenidos, fue sistematizada para su análisis y posterior representación en distintos formatos visuales. A continuación, se presenta el mapa de actores definido junto a bordadoras en el municipio de Valladolid.


Análisis FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas)

Se registraron diferentes comentarios por parte de los asistentes alusivos a un análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas asociadas a sus actividades como artesanas dedicadas al arte textil.

En esta parte del documento se enlistan los comentarios recuperados como parte de las actividades.

Comentarios del análisis FODA en el municipio de Valladolid
Tipo Comentarios
Fortalezas Lazos o colaboraciones entre ellas para completar los procesos de producción.
Fortalezas La creatividad de implementar nuevos productos según las necesidades del mercado.
Fortalezas Cadenas de apoyo.
Fortalezas La unión hace la fuerza de los grupos.
Fortalezas Se siguen haciendo los trajes para uso propio y para uso comunitario
Fortalezas Portar el hipil se sienten más cómodas.
Fortalezas Orgullo por portar el hipil dentro de algunos contextos.
Fortalezas Es fuerte el bordado por su calidad
Fortalezas Los bordados pueden durar mucho tiempo
Fortalezas Yucatán es el estado que tiene el que tiene mayor número de puntadas y de bordadores. 16 a mano y 10 a máquina.
Fortalezas Hay hombres que se dedican al bordado.
Fortalezas Poco a poco se les quita la pena a los hombres a bordad y a que los vean bordar.
Fortalezas MUREM apoya a las bordadoras y la importancia del mismo.
Fortalezas El potencial para articularse en el mercado
Fortalezas Si se concreta lo del tren maya, puede que haya más gente o turistas
Oportunidades Buscar en que somos buenas, nuestro fuerte sin afectar a los demás
Oportunidades Que estudiantes apoyen en temas como mercadotecnia, comercio, diseño, etc.
Oportunidades Seguir portante nuestro traje para que la gente le guste y lo valore.
Oportunidades Contar la historia propia y grupal
Oportunidades Dar clases, cursos o talleres sobre este tema.
Oportunidades Que las niñas se sientan cómodas con lo bordado
Oportunidades Algunas escuelas usan su ropa tradicional como uniforme escolar. Antes solo lo pedían en Hanal Pixan.
Oportunidades A veces para la escolta escolar, piden terno para los honores a la bandera.
Oportunidades Ven bien que los artistas cómicos porten ropa regional.
Oportunidades Usar la tecnología para vender y posicionar sus productos.
Oportunidades Hay más turismo en la región oriente de Yucatán y Valladolid en particular.
Oportunidades Vender por correo y a distancia.
Oportunidades Comprar materiales más baratos por medio internet. (un taller sobre habilidades técnicas en tecnología).
Oportunidades Tomar la iniciativa de decir y exigir que lo maya es de los mayas.
Debilidades No tener nuestros propios diseños
Debilidades NO se le ha dado el valor monetario y cultural
Debilidades El tiempo que ellas duran al elaborar un producto
Debilidades Aprender a dibujar
Debilidades Algunos problemas de salud
Debilidades Que no sepan algún paso del proceso que les encarezca el producto final.
Debilidades La gente ya no está acostumbrada a vestir el hipil en cualquier contexto.
Amenazas Que no se está difundiendo las técnicas y la tradición de bordar a las nuevas generaciones.
Amenazas Que la vestimenta tradicional todavía transmite cierta carga de discriminación para los que la portan.
Amenazas Que por el tren maya haya más competencia (más vendedores vendrían)
Amenazas Inseguridad al aumentar el turismo.



Análisis de las acciones de salvaguardia

El catálogo de acciones de salvaguardia de este Plan consta de 168 acciones, que fueron desarrolladas de manera conjunta por las comunidades yucatecas participantes en el proyecto. Estas acciones cubren diversos aspectos considerados esenciales para la salvaguardia de la práctica cultural del Bordado Maya Yucateco. Durante la elaboración del Plan, comunidades de 12 municipios contribuyeron activamente en la identificación y propuesta de las acciones incluidas.

En este proceso, se realizó un ejercicio de priorización para evaluar la relevancia y urgencia de cada una de las acciones propuestas. Este ejercicio también permitió identificar entidades, organismos, instituciones, programas y actores con los que se podría establecer una colaboración para implementar las acciones y asegurar su desarrollo dentro del marco previsto.

El propósito de este ejercicio fue clasificar las acciones en distintos niveles de prioridad. En el caso particular de las bordadoras de Valladolid, se llevó a cabo un análisis detallado para asignar relevancia a cada acción. A continuación, se presenta el porcentaje de acciones clasificado en cada nivel de prioridad, según los resultados obtenidos de la evaluación realizada por las participantes de dicho municipio.

En el gráfico siguiente es posible apreciar el número de acciones que se clasificaron en cada nivel de prioridad por medida general de salvaguardia.

Se muestra el número de acciones que se clasificaron en cada nivel de prioridad en Valladolid, organizadas de acuerdo a las diferentes estrategias desprendidas de las medidas generales de salvaguardia.

Se muestra a continuación el listado completo de entidades que se consideraron, en principio del ejercicio, para plantear colaboraciones.

Siglas Significado Sector
CEB Consejo Estatal de Bordadoras Bordadoras
SEGOB Secretaría de Gobernación Sector Público Federal
BIENESTAR Secretaría del Bienestar Sector Público Federal
CANAINV Cámara Nacional de la Industria Textil Sector Público Federal
CBT Centros de Bachillerato Tecnológico Sector Público Federal
CENART Centro Nacional de las Artes Sector Público Federal
DIF Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia Sector Público Federal
FONART Fomento Nacional a las Artes Sector Público Federal
FONATUR Fondo Nacional de Fomento al Turismo Sector Público Federal
IMPI Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial Sector Público Federal
IMSS Instituto Mexicano del Seguro Social Sector Público Federal
INAES Instituto Nacional de Economía Social Sector Público Federal
INAH Instituto Nacional de Antropología e Historia Sector Público Federal
INBAL Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura Sector Público Federal
INEGI Instituto Nacional de Estadística y Geografía Sector Público Federal
INFONAVIT Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores Sector Público Federal
INPI Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas Sector Público Federal
ISSSTE Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado Sector Público Federal
ORIGINAL Marca o iniciativa relacionada con la exposición productos textiles Sector Público Federal
PROFECO Procuraduría Federal del Consumidor Sector Público Federal
SECULTURA Secretaria de Cultura (culturas populares, original) Sector Público Federal
SEDATU Secretaría de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano Sector Público Federal
AEROPUERTOS Administración de la infraestructura aérea Sector Público Federal
SEP Secretaria de Educación Pública Sector Público Federal
SETRABAJO Secretaría del Trabajo y Previsión Social Sector Público Federal
SETURISMO Secretaria de Turismo Sector Público Federal
COBAY Colegios de Bachilleres de Yucatán Sector Público Estatal
GOBEST Gobierno Municipal Sector Público Estatal
GUARDERIAS Centros que ofrecen cuidado y atención a niños pequeños Sector Público Estatal
HERENCIA Tiendas Herencia Viva (a través de IYEM) Sector Público Estatal
ICATEY Instituto de Capacitación para el Trabajo del Estado de Yucatán Sector Público Estatal
INDEMAYA Instituto para el Desarrollo de la Cultura Maya Sector Público Estatal
IYEM Instituto Yucateco de Emprendedores Sector Público Estatal
IIPEDEY Instituto para la Inclusión de las Personas con Discapacidad de Yucatán Sector Público Estatal
LEGISLADORES Elaboran, reforman y aprueban leyes en el ámbito local o federal. Sector Público Estatal
MICROYUC Programa de crédito y financiamiento Microyuc Emprendedores Sector Público Estatal
MISIONES Misiones Culturales Sector Público Estatal
PACMYC Programa de Acciones Culturales Multilingües y Comunitarias Sector Público Estatal
PESO Programa Peso a Peso Sector Público Estatal
SEDECULTA Secretaría de la Cultura y las Artes de Yucatán Sector Público Estatal
SEDER Secretaría de Desarrollo Rural Sector Público Estatal
SEDESOL Secretaría de Desarrollo Social Sector Público Estatal
SEFOET Secretaría de Fomento Económico y Trabajo Sector Público Estatal
SEFOTUR Secretaría de Fomento Turístico de Yucatán Sector Público Estatal
SEGEY Secretaría de Educación de Yucatán Sector Público Estatal
SEMUJERES Secretaría de las Mujeres Sector Público Estatal
SSY Secretaría de Salud de Yucatán Sector Público Estatal
COM Comisarias Sector Público Municipal
GOBMUN Gobiernos Municipales Sector Público Municipal
EMBAJADAS Representaciones diplomáticas de países extranjeros Organismos internacionales
PNUD Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo Organismos internacionales
UNESCO La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Organismos internacionales
UNICEF El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia Organismos internacionales
ANAHUAC Universidad Anáhuac Mayab Academia
EAO Escuela de Artes y Oficios Academia
ENCRyM Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía Academia
ITSSY Instituto Tecnológico Superior del Sur de Yucatán, Oxkutzcab Academia
ITSVA Instituto Tecnológico Superior de Valladolid Academia
ITTSY Instituto Tecnológico de Tizimín Academia
UADY Universidad Autónoma de Yucatán Academia
UBBJG Universidad para el Bienestar Benito Juárez, Valladolid Academia
UM Universidad Modelo Academia
UNAM Universidad Nacional Autónoma de México Academia
UNAY Universidad de las Artes de Yucatán Academia
UNO Universidad de Oriente Academia
UNID Universidad Interamericana para el Desarrollo Academia
UTM Universidad Tecnológica Metropolitana Academia
UTRS Universidad Tecnológica Regional del Sur Academia
UVY Universidad de Valladolid Yucatan Academia
CASAPICH Casa del Artesani, centro cultural y comunitario en Yucatán Independiente
EXTERNO Actores externos Independiente
FUNDACIONES Organizaciones sin fines de lucro que promueven causas sociales, educativas o culturales. Independiente
MUREM Museo de Ropa Étnica de México Independiente
MEDIOS Canales de comunicación masiva como la televisión, radio o prensa Comunicación
REDES SOCIALES lataformas digitales Comunicación
COMUNIDAD Miembros de la comunidad local Comunitario
EMPRESAS Empresas locales Comunitario
APICULTORES Apicultores de la comunidad Comunitario
CAMPESINOS Campesinos de la comunidad Comunitario
COCINEROS Cocineros de la comunidad Comunitario
ABOGADOS Abogados de la comunidad Comunitario

En la figura a continuación se muestra el porcentaje de colaboraciones propuestas de acuerdo a cada sector en Valladolid.

Asi mismo, se indica el número de colaboraciones que se indicaron como parte de las acciones de cada medida general de salvagaurdia.

Se muestra igualmente el porcentaje de participación de los sectores, de acuerdo a las propuestas del grupo de bordadoras de Valladolid, en la realización de las acciones ordenadas por estrategía.



Catálogo de acciones de salvaguardia

A continuación se incluye el catálogo de acciones definidas por la comunidad de bordadoras para la salvaguardia del Bordado Maya, indicando también la priorización de las propuestas en el municipio de Valladolid.